教學相長

第一次在新公司因工作而留到7時以後，訓練完朗誦已經5時多了，之後急急的改了他們的雙週記，希望明天可以發回。

學生問我為什麼要寫雙週記？別的班也沒有的。是我太變態想窺看他們的世界嗎？

其實，看他們的雙週記，真的可以知道他們不為人知的一面。很多時候，他們在班上是一個樣子，在雙週記中又是另一個樣子。人總不是只得一面，無論成人還是小孩。了解他們的世界多一點，其實就是為了知道他們的困難，需要時幫他們一把。

然而他們卻是不明白，總覺得這是一份功課，加重了他們的負擔。可又不想想，我每次都是盡量在翌日立即發回，而且每人都會得到獨一無二的回應。說他們的負擔重了，為什麼就是不想想我的負擔？難道我的負擔就輕了？每人做一份功課，我卻要做42份。是我太傻，自討苦吃嗎？

話卻不是這樣說的。

他們不明白，不代表這是不重要的。

如果一切都跟他們的心意進行，世界會很簡單，不過也很悲哀。
然而，在這個可憐的反智的時代中，他們才是主流﹗﹗﹗
如果band 1的學生也都只是這個程度，我們的未來會是怎樣的呢？

真可怕﹗

教過band 3又教過band 1，其實，分別沒有想像中大。
這一代的青年人，都是一個模樣。
無知卻又自以為是。

回想自己，在成人的世界中，卻又何嘗不是同一個模樣？
成人的無知與自以為是，更可怕﹗